كنت أتمنى أن يحمل النص معاني ومفردات أكثر قوة وأكثر عمقا وأكثر جاذبية،

كنت أتمنى أن يحمل النص معاني ومفردات أكثر قوة وأكثر عمقا وأكثر جاذبية،
فإضافة بعض الكلمات المفتاحية ستعطيه قيمة مضافة ، مثل :
Palestine - Al-aqsa mosque - Occupation - Resistance - Martyr ...
ورغم أن النص قديم ، يرجع إلى سنة 2021، إلا أنه على العموم مقبول ...
فهو أفضل بكثير من نص إمتحان اللغة العربية.
كلامي عن نص اللغة الإنجليزية الذي جاء في إمتحان شهادة التعليم المتوسط، يوم أمس ، فقد تناول موضوع الساعة، ويستحق الذين اختاروه أن يشكروا عليه،
كان عنوان النص :
رسالة من أطفال غزة
A message from GHAZA'S CHILDREN
وأكرر بأنه مقبول على العموم ،
ونحن نعرف جيدا بأن الامتحانات المفصلية وما يأتي فيها تبقى راسخة في أذهان التلاميذ ،
فرغم مرور أكثر من خمسين عاما فلازلت أذكر نص اللغة العربية واللغة الفرنسية الذي كان في امتحان ( السيزيام ) سنة 1970،
وكذا أذكر بعض المواد التي جاءتنا في امتحانات ( الأهلية ) و ( البكالوريا )
إن الاهتمام بهذه المواعيد وإعطائها حقها من التحضير والمتابعة والتقييم والتقويم يجب أن لا يكون إداريا بحتا، بل يجب أن ينبعث وينطلق من عمق التخصصات النفسية والاجتماعية والتنموية الشاملة ...
فبها نستطيع أن نورث لأبنائنا قضايا الأمة،
وبها نحمي مستقبل أوطاننا ،
وبها نعطي لأبنائنا جرعات حماية ووقاية،
وبها نبعث فيهم روح العمل والاعتزاز،
وبها نرتقي بهم إلى ما يؤهلهم لمواجهة التحديات.
وبها نرفع الهمم ونبعث الأمل ...
أما موضوع نص إمتحان اللغة العربية الذي نال حقه من النقد والتصحيح وتناوله الكثير من فطاحلة اللغة العربية والمختصين في هذا الفضاء، وأشبعوه نظرات وإشارات ، ولن أزيد عما قالوا ... فهذا الأمر يجب أن لا يمر مرور الكرام ...
وعلى العموم فإن المقترحات التي تقدم بها الاستاذ (( عبدالقادر بودرامة )) في الكثير من منشوراته، في هذا الفضاء وغيره، والمتعلقة بقطاع التربية، فإنها تستحق الالتفاتة إليها والأخذ بمحتواها ...
أتمنى أن تكون مواضيع شهادة البكالوريا في المستوى المطلوب شكلا ومضمونا ... وتتوافق مع نبض الرأي العام الوطني وتنسجم مع المواقف الرسمية للدولة ... لنكون في تناغم كلي ... والله من وراء القصد ...
مع دعواتي بالتوفيق والسداد والرشاد لكل أبنائنا المقبلين على مختلف الامتحانات.
د. عبدالقادر سماري